目 录
1 绪论
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1.1 研究背景
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1.1.1 快阅读时代重视知识可视化
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1.1.2 新课改重视计算思维的培养
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1.1.3 算法与编程重视实践有效性
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1.2 研究意义
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1.2.1 激发自主设计程序兴趣
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1.2.2 提高学生算法思维能力
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1.2.3 优化教学实践反馈效果
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1.3 研究现状
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1.4 研究问题
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1.5 研究方法
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1.5.1 文献研究法
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1.5.2 案例分析法
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1.6 研究框架
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2 概念界定与理论基础
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2.1 计算思维
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2.1.1 计算思维的形成和意义
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2.1.2 计算思维的特征和应用
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2.2 图形化编程
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2.2.1 图形化编程思想的产生
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2.2.2 图形化编程语言的特征
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促进中学生计算思维发展的图形化编程教学设计研究-20002字.docx