教 学 设 计
课 题
爬天都峰
年
级
四
年级
课 时
第2 课时
备
课
人
教材分析
（重点、难点）
《爬天都峰》一文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰时路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”彼此从对方的身上汲取了力量，最终克服山高路险的困难，一起爬上了天都峰的事情。课文叙述层次清晰，按照爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序，运用大量对话，抓住人物的语言、动作、神态等把爬天都峰的起因、经过、结果交代得清楚明了。教学重点是：
知道作者通过人物的语言、动作、神态等将事情写清楚。
教学难点是：
尝试通过人物的
爬天都峰 第二课时.docx