摘 要
在中学语文教学中，文言文阅读是一个非常重要的环节。当前，我国文言文阅读教学的现状是：学生不能正确理解文意、教师教学方法不当、考试题型过于单一。这些现状导致了高中文言文阅读教学处于无进步的状态，而高考语文试题为教师提供了宝贵的教学材料，在教学中教师可以利用高考试题和教材内容，有针对性地进行文言文阅读教学。
本文主要对2012-2022年高考语文全国
Ⅱ
卷进行分析研究，将高考文言文阅读试题与近十一年来文言文的发展历程相结合，分析高考文言文阅读试题的命题依据和特点，从而掌握文言文命题的发展趋势。通过分析法
2012-2022年全国Ⅱ卷文言文试题分析及教学研究-13987字.docx