【摘要】
STEM
教育在全球范围内迅速发展（
S
TEMania
）
，世界各国都制定了政策，使
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教育成为教育发展的关键战略。我国也出台了相应的政策来促进
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TEM
教育的发展。职前化学教师可以而且也应该成为推动
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教育变革的关键参与者，从职前化学教师层面展开工作，帮助师范生跨越学科界限，师范生也收获自身的专业领域发展，具有重要的现实意义。本研究选取有
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TEM
教育学习经历的五位化学师范生作为访谈对象，通过扎根理论研究法，运用
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11.0
软件三级编码分析访谈内容，得出研究结论：（
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）
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教育理念的理解：目
职前化学教师STEM教学能力准备研究-18633字.docx