摘 要
随着教育研究和课程改革的不断推进，对《道德与法治》课程的教学提出了更高的要求。
本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈调查法进行《道德与法治》课程资源开发研究。对保定市主城区3所小学的300位高年级学生发放了问卷，30位学生进行了访谈，对《道德与法治》学科的16位高年级任课教师进行了访谈。旨在丰富小学高年级学生的课堂体验，对其进行思想品德教育，促进其全面发展。对教师而言，研究目的在于
增强小学高年级《道德与法治》教师开发与利用课程资源的意识和能力，提高教育教学能力。就课程的目的而言，本研究旨在落实
保定市区小学《道德与法治》课程教学资源开发研究-26422字.docx