摘
要
在语文核心素养的背景下，小学语文的语言
运用能力是指根据具体语境和任务要求，在口头和书面语言表达中尝试着运用自己获得的言语活动经验，沟通顺畅，文从字顺。阅读教学的对话，其起点和终点是“人”，从人的身体和心理发展需求出发，回到人的生命本体与生活世界本身的活动过程。对于小学高年级的学生来说，他们已经具备了良好的自我判断能力和自主意识，是进行阅读教学对话的有力载体。基于此，本文对语文核心素养背景下小学高年级阅读教学对话进行研究。
首先，
本文将从语文核心素养背景下小学高年级阅读教学对话相关概述、
语文核心素养背景下小学高年级阅读教学对话研究-13608字.docx