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摘要
】化学实验安全教育近年来越来越受到关注。然而大部分人的目标都放在学生身上却忽略了教师这个群体，教师作为学生学习的引导者，教师的实验安全认知对学生的实验安全认知有很大影响。本研究主要运用问卷法从化学实验危害风险认知、化学实验安全态度认知以及化学实验安全行为认知三个维度对中学化学教师实验安全的认知程度进行了调查，再运用SPSS26软件对调查结果进行分析与总结；运用访谈法对五位中学化学教师进行访谈，了解目前化学实验课上学生以及教师进行安全教育的现状，再用叙事研究法对访谈结果进行分析与总结。研究结果表
中学教师对化学实验安全的认知研究-27317字.docx