摘
要
字源识字法是
低年级经典有效
的识字教学方法之一，
但是在教学实践中依旧存在不足
。
本研究旨在分析
当前小学低年级字源识字教学
存在的问题
和
原因，
提出相关的改善策略
。调查结果显示，当前小学
低
年级
字源识字教学在
教师层面上存在
教师课前准备不充分、课中使用不当和课后作业缺乏设计的问题，学生层面存在对字源识字教学接触少和课后效果不好的问题
。经过分析得出其原因有以下方面
：教师关于字源识字的教学理念落后、教师缺乏对字源识字基础知识的学习、缺乏文本解读能力、缺乏信息搜集和整合能力、思维模式固化
小学低年级字源识字教学现状及对策研究-24459字.docx