摘
要
自新
课标（
2011
版）颁布以来，小学音乐教育有了突破性的进展，但仍然有许多问题需要关注和改进。在当前的教育环境下，教师对学生审美规律的把握、学生音乐实践的能力、音乐学习中相关文化的渗透以及教师的评价机制等依然存在问题。所以本文针对教师的专业能力中存在的问题、新课标对教师专业能力的要求以及如何培养教师的专业能力进行了说明，并结合以往的相关文献资料提出相应方法，来浅析教师专业能力的培养；主要从教学理念、实践能力、相关文化联系、评价机制方面
出发
；
最后根据小学音乐教育现状
，
结合
新课标
、
浅谈新课标下小学音乐教师专业能力培养-11459字.docx