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摘要
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教学资源是教师用来组织教育活动、实施教学行为和完成教学目标的一切材料的总和。在教育信息化的大背景下，教学资源共建和共享成为现实。教师对教学资源的应用和重构是展现教师教学专长的重要方面。而从课例层面，考察教师对资源所持的教学信念和动态教学资源观的研究少之又少。本研究从教师和资源的互动视角出发，探索成熟型初中化学教师在实践脉径中将教学资源应用于课堂教学中的特征和机制，通过视频观察和访谈，得出以下结论：（
1
）教师主要通过网络获取教学资源；（
2
）成熟型教师对教学资源的选择和应用上会充分考量
成熟初中化学教师应用和重构教学资源的研究-19351字.docx