高中英语“学困生"的转化策略
摘 要：
通过对多年的英语教育教学活动经验进行整理和总结以后可以发现，很多学生在英语学习的过程当中还存在着基础薄弱、学习信心缺失、学习动力不足等共性的问题。如何实现英语学困生的转化，始终是英语学科教学发展中应该关注的核心问题。为此，文章在对笔者自身的英语教学经验进行整理以后，对高中英语学困生这一个特殊群体的出现原因进行了分析，针对不同的“学困生”提出了更加适宜的转化策略。
对于高中生来说，英语学习的过程实际上也是国外文化接触的过程，了解了英语的发展历史，了解了英
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