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基于中学生化学微粒观培养的教学设计——以“离子反
应”一课教学为例
作者：莫仕迫指导教师：惠阳副教授
（海南师范大学化学与化工学院，海口，571158）
摘要：本文主要通过对离子反应教学的设计，使中学生达到构建微粒观的目标。在设计内
容中，通过新颖的教学方法；尝试新的教学设计；打破旧的教学模式；增加探查环节和游戏环节，
促使课堂丰富化，激发中学生的好奇心和求知欲。同时在设计过程中，联系生活中相关的实例，
使离子反应教学深入实际，促进中学生从宏观方面进行推理分析，引深入微观实质，进而实现中
学生发展微粒观的构建。
基于中学生化学微粒观培养的教学设计——以“离子反应”一课教学为例-10500字.pdf