摘
要
随着新课标的推出，小学低学段整本书阅读的重要性越发凸显出来。但是实践过程中，小学低学段整本书阅读教学状态不容乐观。需要重视起来并积极的探索解决的策略。本文以新课标背景下小学语文低学段整本书阅读教学指导策略为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法等对小学语文低学段整本书阅读的教学问题进行研究，在此基础上，围绕小学语文低学段整本书阅读的相关问题进行探讨，从而提出科学有效的改进策略。
本文
中
第一部分为整本书阅读与低学段学生的关系，阐述了整本书阅读的基本特性以及小学低学段学生的特点，同时探讨了
小学低学段整本书阅读教学指导策略研究-19404字.docx