交流平台与初试身手
【核心素养目标】
文化自信：
增强学生的文化自信，学会感受身边事物的美。
语言运用：
能按顺序说一说游览路线；能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。
思维能力：
能结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。
审美创造：
通过归纳、总结方法的过程中，与同学进行交流，丰富学习经验，增强审美感受。
【课前解析】
关注课文：
“交流平台”以精读课文为例回顾、总结了写景物的两个方法。一是“按顺序写”
，
以《金华的双龙洞》为例，说明写一个游览过的地方，可以按游览的经过写下来
；
以
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