绪论
课题现状：根据儿童认知发展的需要，幼儿在
3-6
岁时，是重要的启蒙教育阶
段，是孩子们认识性别的差异时期。这个时期的孩子开始关注性器官，但中国由
于受思想观念等因素对性这一话题从来是闭口不谈，性教育也由此缺失。随之父
母受教育程度的提高，人们对这一话题也渐渐开放，人们逐渐重视儿童性教育。
课题意义：性教育不仅仅是一本书，一部影剧，更是一个关乎到社会、学校、家
庭的系统教育工程，是儿童成长的一个社会性的过程。我们不应该等着孩子自然
而然的知道，因为孩子了解到的不一定是全面的、正确的。正确规范儿童
幼儿性启蒙教育智能教材设计-6891字.docx