摘 要
校本课程是
以学校为根本，由
学校自
行来
决定
、开发、实施
的课程。
非物质文化遗产是其重要资源。学校教师根据学生的学习水平、兴趣爱好、实际情况，结合非物质文化遗产，编写适合的课程。这样能满足学生需求和提高学习动力，能提升教师教学质量和教学效率，还能增强对民族文化的认同和传承。然而，随着小学非物质文化遗产校本课程的实施，出现了课程资源开发不够充分、家长重视程度不够高等问题，影响学生对非物质遗产的传承和发扬。
因此，本文从非物质遗产校本课程的实施入手进行探究，发现存在课程资源开发不够充分、教师
小学非物质文化遗产校本课程实施存在的问题及对策-11841字.docx