【摘要】
有效的教学提问是优质化学课堂的必要环节。本文依据义务教育化学课程标准中规定的五个一级主题，在国家资源网站“一师一优课”中选取不同主题下的优质课教学视频，根据初中化学课堂提问有效性评价量表，提取其中有效提问部分作为研究样本，使用内容分析法展开
分析，研究发现，
化学课堂的有效提问设计时要从学生的已有认知水平出发，且落在学生的最近发展区内。课堂提问过程中，学生回答问题时教师要给其足够的思考空间和充分的表达机会，教师针对学生的回答应适当的追问以使学生进行更深入的思考，对于学生的回答教师需要给予评
化学课堂提问法应用策略研究_A Study on the Application Strategies of Questioning Method in Chemistry Classroom-17985字.docx