【摘要】
教材是传承并传递课程内容的载体和媒介，是学生学习的主要资源。我国的教科书倡导一标多本，而自然科学在义务教育阶段设有分科课程和综合课程，
不同的课程类型在教材的编写上有什么异同和优缺这都需要进行研究。
随着新课程改革在全国范围的展开，教材的研究是课程改革中的重要环节，化学是以实验为基础的学科，化学实验教材编写的好坏影响着化学实验教学质量和学生科学素养的形成。本文以“浙教版”初中《科学》和“沪教版”初中《化学》为例，从浅层和深层角度对不同课程类型教材的化学实验部分进行比较研究分析，找出两版教材的
沪教版初中《化学》和浙教版《科学》教材的比较研究——以化学实验部分为例-12117字.docx