摘 要
教育活动是师生之间为了达到一定的教育目的而进行的沟通和交流活动，通畅有效的沟通是必需的教育活动要素。教育活动中的沟通就是师生的信息传递和情感交流过程。在沟通过程中，师生彼此修正各自的认知，通过信息的双向流动，教师预设的特定目标利用其多元化的呈现手段来表达，以便更好的被学生所感知，最后完成其认知的重塑和价值的构建。
本文采用文献研究法、调查法和访谈法对成都市双流区
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小学高年级师生沟通的现状进行了问题调查和研究。研究对象为高年级小学生，发现师生沟通过程中缺乏双向沟通，师生沟通程式化，师生沟通
小学高年级师生沟通存在的问题及对策研究-13611字.docx