目录
一、绪论
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（一） 研究缘起
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（二） 问题界定
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（三） 核心概念界定
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1.群文阅读
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2.群文阅读教学
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3.议题
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4.“作家”议题
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5.共识
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（四） 问题研究意义
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1.理论意义
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2.实践意义
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3.自我意义
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（五） 研究思路和方法
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1. 研究思路
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2. 研究方法
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二、研究现状述评
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（一） 小学语文群文阅读教学相关研究
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1.群文阅读的概念研究
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2.群文阅读的价值研究
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3.群文阅读教学组成研究
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（二）以“作家”为议题的群文阅读教学现状及策略
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1.“作家”议题群文阅读教学开展现状
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2.“作家”议题群文阅读教学策略
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作家议题的群文阅读教学研究——以老舍为例-35587字.docx