摘
要
文言文是我们中国古代优秀文化的瑰宝，是几千年历史发展中“积淀”的精髓
，
作为语文学科教学中重要的一部分，学生学习文言文
意
在加强文化底蕴，提高文学素养
。
《新课程标准》对小学阶段的文言文教学没有明确的要求，课本中文言文占比较低
，但
小学五、六年级正是衔接中学阶段的重要时期，我们要重视这一阶段学生对于文言文的态度，激发其兴趣，从而打下良好的基础。虽然教师对于文言文的重视程度逐渐加强，但教学目标仍然不够明确，所以很难摆脱教学形式单一、死板、缺乏趣味性等问题。学生面对不熟悉的文言文也很容易产生
小学高学段文言文趣味教学研究-12901字.docx