摘
要
中学阶段的学生正处于身心发展的关键期，历史教学中所传达的史学观点和问题导向对青少年价值观、人格以及思维方式的塑造起着至关重要的作用
。但当前全球史观在初中历史课堂教学中
的实际运用
还存在许多问题，突出表现在
用法刻板僵硬、应用范围狭小、学生不易理解等方面
。这种局面
主要是由传统教育理念和观念造成的：历史常被认为是副科，师资配置上不受重视；在教学过程中普遍存在着不愿进行教学改革创新、墨守传统教法的消极思想。
为了更好地在历史课堂教学中对学生进行全球史观的培养，
除
提升教师业务素质外，还要注
全球史观在初中历史教学中的应用研究-13932字.docx