摘 要
学龄时期
是
儿童
情绪
发展
的关键
时期
，良好的情绪可以促进儿童的社会互动
，减少儿童危险行为的发生
。但
是，如果教师对儿童的情绪处理不当
，将
会
在一定程度上影响
其
健康
的成长和
良好性格的形成，
甚至还可能会滋生出
其他
的
行为问题
。
为此，
本研究
主要是教师对于幼儿
消极情绪
的应对策略
进行研究
。
结果如下
：
教师应对
幼儿消极情绪
现状
主要分为
倾听引导型
、
冷处理型
、
控制批评型
。
影响教师应对
幼儿消极情绪的
原因
可分为
三类：幼儿自身因素、
教师因素
和家庭
因素。教师
对于
幼儿消极情绪
幼儿园教师对于幼儿消极情绪的应对策略研究-12338字.docx