摘
要
幼儿早期阅读教育能够促进幼儿早期理解和表达能力的发展，有利于幼儿智力和注意力的发展，是幼儿心理健康及丰富情感的关键，更是幼儿语言能力发展中最重要的一部分。幼儿早期阅读能力的培养是一个连续的过程，需要幼儿家长的配合与协调。
只有实现家园共育视域下幼儿早期阅读能力的培养，才能够从科学、连续培养的角度，激发幼儿早期阅读的兴趣，促进幼儿早期阅读能力的形成和发展。
本研究通过家园共育视域下幼儿早期阅读能力培养问题及原因详细剖析后，在文献、观察和访谈等研究方法的辅助下，分别从教师、家长、幼儿园三个方
家园共育视域下幼儿早期阅读能力的培养-10845字.docx