【摘要】
在当今时代下，许多教师和家长纷纷开始重视幼儿教育，尤其是家长，他们大多希望孩子能够赢在起跑线上。但是他们忽视了游戏教学对于幼儿教育的重要性，而过于重视幼儿智力的锻炼，这种教学方法阻碍了大班幼儿教学效率的进一步提升。作为幼儿园实现游戏化教育的载体之一，角色游戏在新课改实施以后，也逐渐成为一种常规教育形式并得到有效地开展，然而随着角色游戏的不断实施，其有关问题也随之出现。通过近年来的幼儿教育情况的分析可知，在角色游戏过程中，游戏效果的高低与否很大程度受教师介入行为影响。为了探明大班幼儿角色
大班幼儿角色游戏中的教师介入行为研究——以盐城市K幼儿园为例-26740字.docx