摘 要
家庭是幼儿最早接触的科学教育环境
，
幼儿见到的第一个形象
、
听到的声音以及触摸的物体都是从家庭生活开始的
，
父母是幼儿成长的重要人物
，
能够给予幼儿潜移默化的教育
。
科学教育也不例外
，
家庭也可以成为科学教育的场所
，
幼儿在家庭中其观察能力
、
探究能力都可以得到发展
，
父母对幼儿细致的指导对提升幼儿科学素养的形成有着极大的影响
。
家庭教育是人接触的第一个教育场所
，
同时也是伴随人的终身教育
，
要把家庭教育与幼儿的科学教育结合起来
。
本文利用观察法
、
文献法
、
访谈法对幼儿科学活动在家庭生
幼儿科学活动在家庭生活中的教育特点以及实施建议-10409字.docx