摘 要
学前儿童的韵律活动是指依据学前儿童身心发展特点在音乐或者无音乐的伴随下，运用肢体或语言进行的有感情、有节奏的艺术表现活动。幼儿园教师的韵律活动方法存在机械化
，
大多教师只用几个小游戏贯穿教学，没有进行创新；幼儿教师的
教学理念存在随意化，
认为游戏不重要，忽视韵律活动游戏对幼儿产生的积极影响。这
在一定程度上产生了教学问题，幼儿教师对开展的韵律活动应多加反思。“游戏”是幼儿在幼儿园活动的基本形式，让幼儿通过游戏去学习符合幼儿的认知发展水平，也在一定程度上也大大的提高了幼儿的发展。
国内
许多老师
幼儿园音乐活动中韵律活动游戏化存在的问题与策略指导研究——以H幼儿园为例-8810字.docx