摘
要
阅读教学一直是语文阅读教学活动中的关键内容，小学阶段是一个打基础的阶段，是行为习惯养成的关键时期，而小学中学段又在小学阶段有承上启下的作用，这个阶段培养好孩子的阅读能力有助于孩子综合素质的提升。本文通过对小学语文中学段现状作为研
究
对象，运用问卷调查法、文献研究法、经验总结法和课堂观察法从学生的表现，老师的教学和学校的阅读氛围三个方面分析阅读课堂及阅读教学存在的问题，并从以下四个部分展开：
首先引言部分简要介绍了论文的研究背景和研究目的，主要是为了符合双减政策下课堂改革的要求；
小学语文中学段学生阅读能力培养研究-9940字.docx