摘
要
小学阶段是对学生进行数学基础知识教学的关键期，正因为学生身心发展的不平衡性，我们更要抓好小学这个关键期。在新课程改革的要求里，教师要还是像以前一样只对学生讲授书本知识，显然与当前社会状况的需求不一致，这就考验教师的能力了。在课堂上，教师应采取特殊的教学策略，以增强他们对已掌握的知识进行分析与处理，养成良好的学习习惯，并以恰当的方法，来加深和强化对知识的认识。在符合新课改的要求下创生出来了问题情境这一独具特色的教学方法。本文通过对问题情境在小学数学教学中的运用，分析了问题情境在小学数学教
谈谈小学数学教学中“问题情境”的应用策略-8232字.docx