摘 要
在当前的幼儿园教学实践中，
“
小学
化
”
的趋势给幼儿带来了许多不完整的情感体验
。
通过不断深化素质教育和持续创新幼儿教育教学方法，
情境教学对于激发孩子学习兴趣，形成有益的健康行为具有积极作用。
主要从五部分进行阐述：
其一，绪论：对国内外教学情境的发展及问题进行归纳梳理，确定研究意义，为本文的研究奠定前提和基础。
其二
，
研究设计。介绍研究的目的与内容、背景及方法。
其
三
，
研究过程。通过问卷
调查
与案例分析，讨论和分析当前宁德市五所公立幼儿园情境教学的状况。
其四
，调查结论。
梳理
当前宁德
宁德市公立幼儿园情境教学的现状研究-18639字.docx