目
录
一、浅说散文
1
二
､
散文教学中情感态度与价值观的缺失
2
三
､
散文教学中情感态度和价值观目标
缺失的原因
4
(
一
)
､
受散文文体特征的影响
4
(
二
)
､
受教学评价的影响
5
(
三
)
､
受课程标准的解读影响
6
四
､
散文教学中
的实践建议
——
在
“
对话
”
中实践
7
五
､
课
程标准对情感态度和价值观目标的启示
9
(
一
)
､
坚持人本主义的基本理念
9
(
二
)
､
将三个
“
主义
”
为重要指向
11
(
三
)
､
培养对语文素养的价值取向
13
六
､
结语
15
参考文献
:
16
致谢
论散文教学中情感态度与价值观的实践
作者：胡奥运
指导教
论散文教学中情感态度与价值观的实践-14084字.docx