摘
要
在二零一一年版的《课程评价标准》中首次明确提出了
“
四基
”
,
其中包含了一个新的名词：基本思想。
于此,人教版小学数学教材设定了
一个新的
“
数学广角
”
单元
，
包含了很多的数学基础思考,以训练学生数学思考与解题习惯
的
能力。但数学广角在正常教学中应用数学思想的状况却不太明确。数学思
想
的研究对于推进数学广角单元
、
培育学生数学核心素质,
以及教学
方法的完善都有着巨大的意义。本文将
数学思想
中的模型思想与
“
数学广角
”
的教学
相
联系,
比较不同模式下的的教学结构，进而
对
“
数学广角
”
教学中培养模
探究模型思想在小学数学广角中的应用-9242字.docx