摘
要
《
义务教育语文课程标准》明确提出：语文课程对继承和弘扬中华民族优秀传统文化和革命传统具有不可替代的优势，古诗词作为传播传统文化的重要载体，是教育教学过程中不可或缺的重要环节。但目前来看，在小学的古诗词实际教学过程中，传统文化的渗透并不突出，课堂上的教学大多是日复一日的背诵、翻译，诗词中流淌的深层内涵和蕴藏很多年的“宝藏”也只是一带而过，可见小学生的对传统文化审美能力的培养有待提高，教师的教学方法亟待改善，古诗词教学中的传统文化教育现状不容乐观。
为进一步了解小学古诗词教学现状并提出相应的
论古诗词教学对小学生传统文化审美能力的培养-13141字.docx