摘
要
词语是表达意义的基本单位，是组句成章的基本元素。在日常生活中，无论是口语还是书面语，都不乏词语的运用，每一句话都是由词语构成。在小学阶段，词语正确运用尤为重要。小学生词语运用的是否规范体现了小学生习作水平的高低，同时也是小学生语文素养的体现。小学生怎样使用词语，选择什么样的词语进行表达，体现了小学生对词语掌握的熟悉程度和准确程度。但是，小学生在日常的学习和生活中存在着许多词语运用不规范的现象，而且在不同年级出现的问题类型不同，呈现一定的年龄特征。本文通过文献研究法、行动研究法、案
小学生词语误用现象分析及其对策研究-12202字.docx