内容摘要
教育及教学上的科学衔接教育问题近年来一直也是国内教育改革方面的最核心与研究热点问题,而高中数学课程与成人大学数学教育的有效衔接等问题一直又始终是国内外教育的衔接发展问题争论中一个最为核心敏感的问题。高中数学竞赛与传统大学数学比赛在其教学活动方式、学习思维方式上和竞赛教学内容方式上等都要有其相当的大范围的区别，因此，能否正确的处理好两个阶段的衔接问题就决定了大学数学教学质量的优劣。
本文是根据新高三教师的教学模式以及学生的学习方式，通过相关文献研究以及课堂表现的观察，深入分析发现，大部分的
浅谈高中数学与大学数学的衔接问题——以广东省近三年高考为例-12333字.docx