摘
要
小学阶段是数学发散性思维培养的关键期，由于在小学阶段，学生思想结构还待进一步完善，正是学习的基础阶段。在该阶段培养发散思维，给今后的数学学习带来新意，可以找到多种方式解题，从而拓展思路，锻炼头脑，同时也为未来个人的创造性思考活动打下了基础。发散思维的培养，其目的就是拒绝思维定式，从不同方向解决问题，寻找解决问题的不同途径
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。发散思维的培养是一种在交流互动中启发和成长的过程，需要教师与学生共同参与，有来有往，学生主动参与，乐于参与才能使结果事半功倍。在培养过程中要革新传统的教育思想和教育
小学数学教学中发散思维的培养-7810字.docx