摘 要
在国家
教育
的发展过程中，幼
儿
园教育是最基本的一环，也是最
重要
的一环
。向幼儿期的过渡是幼儿园和小学之间的纽带，也是幼儿发展的转折点。
幼儿园课程教育的开展，重在对孩子们的良好习惯、基本意识、关键能力培养，而小学课程教学的实施，则更侧重对基础知识的学习以及学生的思维与理解能力发展。“双减”政策的出台对我国的幼小衔接工作提出了新的要求，
幼小衔接工作在新形势下面临新的挑战，
因此研究“双减”政策下幼小衔接的现状及解决对策很有必要。
幼儿园与小学分属两个不同学段，且在教育的定位与导向、目标与要求上
“双减”政策下幼小衔接的现状及对策研究-14566字.docx