摘 要
随着我国教育信息化的不断发展，可视化教学作为一种新型现代教学方法，以其直观、独特的表现方式，逐渐在义务教育领域中得到广泛应用，并成为教育改革的热点。从新信息技术与教育教学融合的角度出发，结合当前初中地理教学改革形势的特点，本文侧重讨论了在初中义务教育阶段教师教学过程中如何进行可视化教学，进一步激发学生主动学习的积极性，培养学生的思维能力。在研究过程中，主要采用文献研究和问卷调查的方法，详细阐述了可视化教学的概念界定、类型及相关基础理论，系统分析了可视化教学在初中地理教学中的应用情况，并通
可视化教学在初中地理教学中的应用现状及对策研究-11128字.docx