关于初中优等生与学困生数学学习心理的探究
摘要
通过对Y市Y中学随机抽取的初二共70名学生进行测试，得到其对数学学习心理上的差异，分析学生对数学学习的态度、心理以及综合分析学生平时的成绩、教师日常教学的习惯、方法等。结果显示，对数学学习抱有正确且积极态度的学生，成绩越稳定；一直对数学学习没有耐心且消极的学生，在数学学习上有着较大的困难；也有少部分在数学学习上过于有压力的学生，在数学学习上也有着一定的困难。因此，在教学过程中，教师在课堂上应多注意观察学生，课后与学生多交流，正确培养学生对数学学习的兴趣
《关于初中优等生与学困生数学学习心理的探究》。-10105字.docx