摘 要
随着基础教育改革的深入发展，语文学科对学生阅读能力和阅读水平提出了更高的要求。在这一教育背景下群文阅读教学模式应运而生，相比以往的“单篇阅读”教学为主的模式，群文阅读教学在增加学生阅读量、开拓学生阅读视野、锻炼学生阅读思维等方面都表现出了更大的优势。群文阅读教学模式在理论研究方面发展很快，但在具体教学实施中仍然存在很多方面的问题，如教学目标的设定偏差、文本和议题选择不当、教学过程单一枯燥等等使得课堂教学难以达到预期的效果。
本文以小学高学段群文阅读教学为研究对象，通过对其教学现状的研究分析，
小学高学段群文阅读教学策略研究-14728字.docx