摘要
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摘要
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本研究以盐城市某公办幼儿园
60名大班幼儿为研究对象。综合运用文献法、访谈法、观察法等研究方法对大班幼儿在建构区的活动进行观察，对其总体学习品质进行分析。
研究发现：大班幼儿在建构区活动中的学习品质水平整体较高；建构活动中，大班幼儿学习品质各维度发展存在差异；学习品质的
五
个维度中，大班幼儿发明与创造方面发展较弱。同时，建构活动中搭建行为和数学认知能力总体发展较好，属于中上水平。
通过建构区活动中大班幼儿学习品质的现状调研，发现建构活动中大班幼儿学习品质存在如下问题：
大班幼儿发明创造
基于学习品质视角的5-6岁幼儿建构区活动观察研究-24372字.docx