【摘要】本文基于SOLO分类理论，对2017-2022年浙江高考地理主观题进行思维结构的划分，对
十份试卷中的SOLO层次进行统计，以及对各SOLO层次在不同年份的变化特点进行了分析，研究表
明：（1）浙江高考SOLO层次覆盖全面；（2）知识点覆盖范围广，侧重核心章节；（3）地理核心素
养凸显。启示教师教学应依据SOLO层次分类优化教学目标以及充分利用地理区域情境进行教学和
试题编制。学生应建构地理知识框架和强化区域认知和综合思维。
【关键词】SOLO分类理论；浙江高考；地理主观题；试题分析；思维结构
【Abstract】Basedonthesoloclassifi
基于SOLO分类理论的浙江高考地理主观题思维结构研究-25181字.pdf