【摘要】
情境创设已然成为了数学课堂上的重要组成部分，并得到了许多教育教学工作者的认可。有效的情境创设能够让学生参与到发现新知和概念形成的过程中，它不仅可以激发学生学习数学的积极性、培养学生独立自主探究新知的能力，还可以帮助学生从课堂上的参与者转变成主导者、让学生学会用数学进行思考和解决问题。
本论文正是基于情境创设在教学中的重要作用与现实意义，以相关的教育学理论为指导，在综合研究文献的基础上，结合自身教学实践经验，对数学教学中情境创设进行探索，归纳总结了情境创设应遵循的原则与方法，进而开展数学课
探索情境创设法在初中数学教学中的有效性-14313字.docx