摘
要
教育生活化
是教师将教学活动置于现实生活的背景之中，调动学生作为生活主体的积极性
，
激发学生参与活动的强烈愿望，同时将教师的教学目的转化为学生作为生活主体的内在需要，让学生在生活中学习，在学习中更好地生活，获得有活力的知识。
因此，
教师
要
活化课程内容
，优化与学生生活和社会发展密切相关的地理素材。
教师
要
在课堂中
将日常生活实践融入地理教学，
贯穿整个地理教学，
激发学生对地理的学习兴趣。
本
文
归纳整理了国内外关于初中地理教育生活化的相关研究成果，
在
界
定
教育
生活化内涵的基础上，采
教育生活化在初中地理教学中的实践研究-11461字.docx