摘
要
幼儿园区域活动是我国幼儿园实施课程的一种方式。时至今日，区域活动已经成为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心的发展具有巨大的促进作用。小班幼儿从家庭生活转变到幼儿园的集体生活，生活态度和行为模式上发生巨大改变。区域活动是小班幼儿了解幼儿园的重要日常活动，教师指导的态度、语言、动作、表情等关系到幼儿与教师产生交集，建立依恋。对教师在小班区域活动指导存在对小班区域活动的认知不足，师生比例过高，对于幼儿观察不足等问题进行分析，提出减少区域指导师生比例，成立新老教师互助小组，加强区域指导培训等
小班区域活动中教师指导存在的问题及对策研究-10926字.docx