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【摘要】：高中地理具有文理兼备的特点，属于综合性比较强的科目。随着时代的发展，传统的
教学模式必须改革，本文依据《普通高中地理课程标准》的基本要求和基本理念 ,结合问卷调查法展
开调研，结果表明：教师教学目标和学生学习目标均存在不同程度的不清晰，教学方法陈旧，有效
教学评价方式单一等问题。本文根据地理教学内容特点和学生实际，从地理 "教与学"的方法和实践
过程展开论述，通过构建“双轨”任务体系，创设课堂教学情境，完善课堂教学评价体系三方面，
探讨有效教学 的实施策略。
【关键词】：地理课堂；有效教学
新课程背景下高中地理课堂有效教学实施策略探究-8932字.pdf