摘
要
《义务教育地理课程标准(
2011
年版)》在《基础教育地理》之上，明确提出了“要学会实用”的概念。也就是说，要使同学们学会运用到实际的地理学中去，激发他们从日常生活中发掘问题，理解其构成的基本规律，从而提高他们的人生品味和对地理的认识。提高学生对生命的热爱，强调“对终生发展有益的地理学”和“人地和谐观”是指在人的地理知识和认识中正确认识、理解和判断人与自然的联系，以及正确认识和认识的角度。文章根据作者本人的亲身教学经验，通过对目前关于“人地和谐观”和“地理教学”的国内外相关理论进行了论述，并明确了二
基于人地协调观的初中地理课程设计-10922字.docx