摘
要
当今世界，机遇和挑战并存，人们正处于适应环境的危机之中。同伴协作是幼儿社交能力发展的一个重要方面。目前，我国有关儿童同伴协作的研究多集中在其发生、发展和影响因素上，而缺乏系统性的战略研究。合作策略是儿童
合作
行为的中间环节，其使用意识的强弱将直接反应其社会化程度。因此，对同伴协作策略的研究可以为其发展提供一定的理论支持。根据以往的研究结果，本文采用文献法、和
观察法
对幼儿园大班幼儿的同伴协作行为进行了详细的观察。对大班幼儿同伴
合作
策略的现状和存在的主要问题进行了探讨。
本文旨在为教师与
大班合作游戏对同伴关系的影响研究及教育策略-12110字.docx