“综合
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探索”课教学策略初探
——以人教版三年级美术《保护珍稀野生动物》为例
集美区杏北小学 叶财源
【摘要】小学美术课程标准中提出““综合·探索”领域的设置是我国基础教育体系中一次结构性的突破，通过这一板块的教学能够有效地促进学生美术核心素养的提升。“综合·探索”课区别于综合实践课，也不是各学科的大杂烩，如何在保持美术学科特性的基础上，创新教学教育方法，基于此背景，以《保护珍稀野生动物》的教学为例论述了小学美术“综合·探索”板块整合教学的策略，旨在能够为广大小学美术教师提供借鉴意义。
【关键词】小学美术
“综合·探索”课教学策略初探——以人教版三年级美术《保护珍稀野生动物》为例-4389字.docx