摘 要
初中地理课程标准中明确指出要在学习地理知识的基础上，循序渐进地对学生进行地理核心素养的培养，而区域认知作为四大地理核心素养之一，既是区域地理学习的基础，也是学生学习地理需要掌握的基本方法和能力。本文运用了文献研究的方法，对区域认知素养方面的相关文献以及七年级与八年级湘教版地理教材进行了系统的梳理分析，对区域认知的内涵及其地位进行了比较全面的归纳；同时借助问卷调查的方式，了解了学生学习的现状和产生的问题，并提出了培养区域认知素养的具体策略。本文研究的主要目的是让学生在地理学习与实践中不断
初中地理教学中区域认知素养培养现状及策略研究-11637字.docx